蒙台梭利

蒙台梭利教育法的创始人玛利亚•蒙台梭利博士,是二十世纪享誉全球的幼儿教育家与科学家,她所创立的、主张“专注”、“秩序”、“精细”、“关爱”、“独立”、“自信”的幼儿教育法,风靡了整个世界,深刻地影响着世界各国,特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。


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一、蒙台梭利五大领域教育


日常生活教育


包括基本动作、照顾自己、照顾环境、生活礼仪等,培养日常生活自理能力,以及互助、爱物等好习惯。


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感官教育


培养敏锐的感官,进而培养观察、比较、判断的习惯与能力。


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数学教育


使用直观教具玩数学。让孩子在学具操作中懂得数与量的关系,感受四则运算的快乐。


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语言教学


让孩子通过对实物的描述,促进语言表达能力的发展,同时渗透文字活动,培养阅读能力,为书写做准备。


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文化教育


蒙台梭利教室里备有动物、植物、天文、地理、历史、地质等各方面教具,使儿童在玩中探索科学的奥秘,从宏观到微观,培养对科学的兴趣。


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二、蒙台梭利教育理念十大特点


蒙台梭利教育法是以科学的方法为根本的教育,是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式,主要特点如下:


1 、以儿童为中心 

反对以成人为本位的教学观点,视儿童有别于成人的独立个体。


蒙氏书包扣教具


2 、"不教的教育" 

蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学,主张由日常生活训练着手 ,配合良好的学习环境、丰富的教育,让儿童自发的主动学习,自己建构完善的人格。


3 、把握儿童的敏感期 

0- 6 岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向,若顺着敏感期学习该特性即可获得最大的学习效果。


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4 、教师扮演导师的角色 

一般称蒙台梭利教师为启导员,他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对于孩子发展状况了如指掌;才能提供孩子适时、适性地协助与指导。


5 、完全人格的培养 

蒙台梭利教育的最终目的是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作,,使孩子一步步建构完善的人格。


6 、尊重孩子的成长步调 

蒙台梭利教育要求教师根据儿童发展的进程,对不同特点的儿童进行因材施教,不搞"一刀切"式的教育。


7 、混龄教育 

让不同年龄的孩子在一起,可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象,而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。


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8 、丰富的教材与教具 

蒙台梭利教具非常丰富,但这些教具并非是教师用来教学的工具,而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作,从自我重复操作练习中,建构完善的人格。


9 、屏除单一奖惩制度 

蒙台梭利教学尊重儿童,培养孩子正在萌芽的尊严感。


10 、爆发式的教学成果 

蒙台梭利教育尊重孩子内在需求,让孩子适时、适性的成长,短期内不易察觉成果,但却会在某一时间以爆发的形式,彰显出孩子内在的心智发展水平。